Promoting professional development in school-university transition

The article addresses the issue of transition from secondary school to university, presenting POT project (guidance and mentoring pathway) as a case study research. actions pathway accompanied students involved in reflecting on their future employment, terms professional dispositions career prefigurations. One tools used was Professional/Personal Development Plan (PDP). qualitative analysis written content carried out with Atlas.ti software it led identification some elements considered central development critical reflection self-orientation skills, capable promoting greater awareness necessary steps be taken for one's future. Promuovere lo sviluppo professionale nella transizione scuola-università. Il contributo affronta il tema della dalla Scuola secondaria di secondo grado all’Università, presentando come caso studio e ricerca progetto (percorso orientamento tutoraggio). Le azioni del percorso hanno accompagnato gli studenti coinvolti una riflessione sul proprio futuro lavorativo, termini propensioni prefigurazioni professionali. Uno degli strumenti utilizzati è stato Devolopment L’analisi qualitativa dei contenuti testuali realizzata con ha portato all’individuazione alcuni elementi ritenuti centrali per competenze critica auto-orientamento, promuovere maggiore consapevolezza sulle tappe necessarie da intraprendere professionale.